Pedagogía social, educación social: Construcción científica e intervención prácticaNarcea Ediciones, 2003 M10 15 - 312 páginas Esta obra se dirige a los interesados por la "Pedagogía Social" y la "Educación Social" tanto desde la reflexión como desde el amplio campo de la acción social, abordando su evolución histórica, concepto, métodos y diferentes áreas de intervención. Su principio orientador es la búsqueda de la coherencia entre teoría y práctica y su meta, la formación integral del sujeto desde la vertiente de la "Educación Social", a través de un estudio contrastado con la realidad. |
Contenido
OBJETO DE ESTUDIO DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL | 59 |
LA PEDAGOGÍA SOCIAL COMO CIENCIA | 83 |
Carácter científico de la Pedagogía Social | 92 |
La Pedagogía Social y su relación con otras disciplinas | 98 |
Diferentes perspectivas de la Pedagogía Social | 109 |
LA EDUCACIÓN SOCIAL | 119 |
Perspectivas de la Educación Social | 129 |
El educador y el pedagogo social | 141 |
El problema del método | 193 |
Análisis comparativo y soluciones propuestas | 206 |
En qué consiste la investigación socioeducativa? | 218 |
LA PEDAGOGÍA SOCIAL DESDE LOS DIFERENTES | 223 |
Perspectiva cualitativa Orientación del raciocinio critico Brezinka Röss | 229 |
Reflexiones sobre el proceso | 242 |
INTERVENCIÓN EN PEDAGOGÍA SOCIAL | 253 |
Elementos para elaborar un Proyecto | 259 |
LA PEDAGOGÍA SOCIAL COMO DISCIPLINA ACADÉMICA | 157 |
25 | 167 |
Espacios profesionales del educador social y pedagogo social | 179 |
EL MÉTODO HEURÍSTICO EN EDUCACIÓN | 185 |
34 | 260 |
JOSÉ MARÍA QUINTANA CABANAS | 295 |
302 | |
Términos y frases comunes
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