La experiencia del trabajo en el aula lasallista

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Universidad de la Salle, 2017 M04 28 - 512 páginas
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Este libro es el resultado de un proceso de investigación de docentes universitarios en torno a la problemática de los modelos de formación en la educación superior. En las aulas universitarias, los modelos de formación existen, se palpan, se puede tocar, pero los maestros no son conscientes de ello. Para un gran porcentaje de maestros universitarios la pedagogía y la didáctica no son su fuerte y mucho menos los modelos pedagógicos. Desconocer el modelo pedagógico de la institución no es algo inusual, sin embargo. Por ello, los retos son permanentes, y se debe trabajar por la formación de profesionales integrales que conozcan el acervo teórico de las diversas profesiones que lo nutren y que les permiten ser flexibles, abiertos, creativos e innovadores, impactando en las comunidades, haciendo propuestas de cambio y generando oportunidades de evolución y crecimiento social desde la Universidad de La Salle.
 

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Contenido

Presentación
19
una metodología desde las escuelas de pensamiento
23
De la teoría a la experimentación por medio del modelo
33
Desarrollo de competencias ambientales en estudiantes de Utopía a partir del trabajo colaborativo con el Semillero de Investigación en Zona Crítica S...
53
mujeres en las ciencias sociales y el trabajo social
67
una experiencia mexicana
101
De cómo los estudiantes de Medicina Veterinaria también aprenden a cultivar
111
Problema orientado al diagnóstico clínico como método de enseñanza en Medicina Veterinaria
123
Acompañamiento en la elaboración de informes de laboratorio a manera de artículo científico como medio para potenciar el pensamiento científico
279
Una estrategia didáctic apara la lectura de un libro en contextos matemáticos
303
La autobiografía como mediadora de procesos formativos de la identidad en Trabajo Social
315
estrategia didáctica para la enseñanza de la historia de Colombia y los derechos humanos
329
desarrollando competencias informacionales e investigativas mediante la integración de espacios académicos
351
miradas retos y realidades
369
gerencia de bibliotecas públicas
389
didáctica del reconocimiento
403

valorando el pasado desde la contemporaneidad
131
una mirada desde diferentes espacios académicos
153
Implementación del aprendizaje basado en proyectos como estrategia pedagógica para estudiantes de Ingeniería Ambiental y Sanitaria
173
Creación de escenarios contextuales para el desarrollo de modelos de formación integral en la línea de optimización en Ingeniería Industrial
183
una experiencia interdisciplinaria
209
Práctica extramural con sentido social y humano
219
Apostando por el pensamiento crítico en la educación superior
235
pedagogía crítica y participación ciudadana
267
una perspectiva didáctica e nla enseñanza de las lenguas extranjeras
423
Strategy Innovation and Communication in Food and Health SICA
437
una experiencia con estudiantes de la Escuela Normal La Salle
447
Buenas prácticas en el proceso de aprendizajeenseñanza
469
La classe inversée une modalité pédagogique innovante pour soutenir les apprentissages des étudiants
497
Presentación pósteres I Simposio Internacional y IV Institucional de Experiencias Docentes
507
Derechos de autor

Términos y frases comunes

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