Pratiques, Temas129-132CRESEF, 2006 |
Dentro del libro
Resultados 1-3 de 82
Página 140
... ( relation de coprésence ponctuelle entre deux ou plusieurs textes ) , la para- textualité , la métatextualité ( relation de commentaire ) , l'architextualité ( rela- tion générique et typologique ) , et donc , l'hypertextualité , qui se ...
... ( relation de coprésence ponctuelle entre deux ou plusieurs textes ) , la para- textualité , la métatextualité ( relation de commentaire ) , l'architextualité ( rela- tion générique et typologique ) , et donc , l'hypertextualité , qui se ...
Página 238
... relation « < l'ogre de cette histoire possède une partie commune avec Shrek » est basée sur une relation d'équivalence , sur un universel ontologique : « < être ogre » . Ce désignateur général ( un ogre ) est représentatif pour une ...
... relation « < l'ogre de cette histoire possède une partie commune avec Shrek » est basée sur une relation d'équivalence , sur un universel ontologique : « < être ogre » . Ce désignateur général ( un ogre ) est représentatif pour une ...
Página 134
... relation sociale d'apprentissage . Les formes sco- laires ( ou pédagogiques ) de relations sociales sont indissociables du travail scriptural qui convertit des schèmes pratiques , des compétences culturelles diffu- sées en un ensemble ...
... relation sociale d'apprentissage . Les formes sco- laires ( ou pédagogiques ) de relations sociales sont indissociables du travail scriptural qui convertit des schèmes pratiques , des compétences culturelles diffu- sées en un ensemble ...
Contenido
Présentation | 5 |
TextesDiscours et Contextes | 20 |
Modèles théoriques et études de cas linguistiques | 51 |
Otras 4 secciones no mostradas
Otras ediciones - Ver todas
Términos y frases comunes
activités analyse avant avons cadre changement classe cognitif communication complexité compte conception conduit connaissances conséquences considérer construction contexte cours culture culturel d'autres débat définition dernier développement différents dire directement discours données écrit éds effet également éléments élèves enfants énoncé exemple façon fonction forme générale genre Goody graphique Grèce groupe important l'analyse l'école l'écrit l'écriture l'enseignante l'oral langage langue large lecture lettres lexicales liées linguistique listes littératie livre manière ment mesure mise modes monde montrer mots niveau nombre notion objets observe orale parler particulier passé pensée permet personnes peuvent phrase Pinocchio place porte pose possible pratiques précisément premier présente Press prise problèmes produits PROGRESSION propos propre qu'un question raison rapport réaliser recherche référence relations relève représentations s'agit sage savoir scolaire sens serait seulement simple situation sociale société souvent spécifique structure suite suivant système tableau termes texte textuelle tion titre traits travail trouve type utilisé valeur