Pratiques, Temas105-108CRESEF., 2000 |
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... écrit deux versions différentes d'un même récit selon qu'il s'adresse à un public ou à un autre . Cas de Michel Tournier qui écrit Vendredi ou les limbes du Pa- cifique pour les adultes réécrit en Vendredi ou la vie sauvage pour les ...
... écrit deux versions différentes d'un même récit selon qu'il s'adresse à un public ou à un autre . Cas de Michel Tournier qui écrit Vendredi ou les limbes du Pa- cifique pour les adultes réécrit en Vendredi ou la vie sauvage pour les ...
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... écrite qu'à partir d'une source orale . Une première hypothèse consiste à poser qu'un document écrit favoriserait davantage les stratégies personnelles des étu- diants qu'un cours dispensé à l'oral : la situation écrite permettant à l ...
... écrite qu'à partir d'une source orale . Une première hypothèse consiste à poser qu'un document écrit favoriserait davantage les stratégies personnelles des étu- diants qu'un cours dispensé à l'oral : la situation écrite permettant à l ...
Página 247
... écrit , en envisa- geant méthodiquement ces deux aspects de la production verbale selon les principaux critères de distinction : la situation d'énonciation ( l'écrit est monologal , l'oral dialogal avec tout ce que cela implique en ...
... écrit , en envisa- geant méthodiquement ces deux aspects de la production verbale selon les principaux critères de distinction : la situation d'énonciation ( l'écrit est monologal , l'oral dialogal avec tout ce que cela implique en ...
Contenido
Présentation | 3 |
Le brouillon introuvable objet détude | 23 |
Construire une expertise professionnelle pour faire réécrire les élèves | 51 |
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Términos y frases comunes
activités analyse Annie Saumont apprentissages arguments Balzac Boule de suif Bronckart brouillon cadre Chef-d'œuvre inconnu classe Claude cognitive cohérence conception conjuration des imbéciles consigne constitue conte contexte Cresef critères critique culturelle d'écriture Daniel Boulanger description développement dialogue didactique différents discours discursive écrit écriture élèves énoncé enseignants exemple façon femme fiction fonction génétique genre groupe histoire interactif intertextuel l'analyse L'Assommoir l'écrit l'élève l'enseignant l'œuvre l'oral langagières langue lecture linguistique littéraire littérature lycée Maupassant ment Metz modèle Molière narration naturalisme niveau notion nouveaux programmes nouvelle œuvre orale Paul Fournel pédagogique personnages perspective phrase pratiques premier présent prise de notes prix Pulitzer problème processus production propos question récit recueil réécrire réécriture référence reformulation Reuter révision roman Rougon-Macquart s'agit savoirs scolaire scripteur scriptural sémantique séquences seulement situation sociale Soirées de Médan structure texte final texte source textuelle thématique théorique tion traitement de texte travail ture type unités utiliser version XIXe siècle Zola