Pratiques, Temas105-108CRESEF., 2000 |
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... ailleurs pas un hasard - puisque le fantastique n'existe que s'il y a ancrage dans la réalité - si apparaissent à cette époque des récits que l'on considère comme les ancêtres de la nouvelle fantastique , dont le célèbre « Diable ...
... ailleurs pas un hasard - puisque le fantastique n'existe que s'il y a ancrage dans la réalité - si apparaissent à cette époque des récits que l'on considère comme les ancêtres de la nouvelle fantastique , dont le célèbre « Diable ...
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... ailleurs ambivalente après avoir affirmé sa conception exi- geante du recueil et de la nouvelle , Marcel Arland termine l'avant - propos cité plus haut par la déclaration ironiquement modeste : « je ne suis qu'un conteur de nou- velles ...
... ailleurs ambivalente après avoir affirmé sa conception exi- geante du recueil et de la nouvelle , Marcel Arland termine l'avant - propos cité plus haut par la déclaration ironiquement modeste : « je ne suis qu'un conteur de nou- velles ...
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... ailleurs été sélectionnée pour une nouvelle au concours organisé par l'Espace Icare d'Ivry . Certains de ces concours s'accompagnent de manifestations . C'est le cas du Festival de la nouvelle ( qui est d'ailleurs devenu depuis 1999 ...
... ailleurs été sélectionnée pour une nouvelle au concours organisé par l'Espace Icare d'Ivry . Certains de ces concours s'accompagnent de manifestations . C'est le cas du Festival de la nouvelle ( qui est d'ailleurs devenu depuis 1999 ...
Contenido
Présentation | 3 |
Le brouillon introuvable objet détude | 23 |
Construire une expertise professionnelle pour faire réécrire les élèves | 51 |
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Términos y frases comunes
activités analyse Annie Saumont apprentissages arguments Balzac Boule de suif Bronckart brouillon cadre Chef-d'œuvre inconnu classe Claude cognitive cohérence conception conjuration des imbéciles consigne constitue conte contexte Cresef critères critique culturelle d'écriture Daniel Boulanger description développement dialogue didactique différents discours discursive écrit écriture élèves énoncé enseignants exemple façon femme fiction fonction génétique genre groupe histoire interactif intertextuel l'analyse L'Assommoir l'écrit l'élève l'enseignant l'œuvre l'oral langagières langue lecture linguistique littéraire littérature lycée Maupassant ment Metz modèle Molière narration naturalisme niveau notion nouveaux programmes nouvelle œuvre orale Paul Fournel pédagogique personnages perspective phrase pratiques premier présent prise de notes prix Pulitzer problème processus production propos question récit recueil réécrire réécriture référence reformulation Reuter révision roman Rougon-Macquart s'agit savoirs scolaire scripteur scriptural sémantique séquences seulement situation sociale Soirées de Médan structure texte final texte source textuelle thématique théorique tion traitement de texte travail ture type unités utiliser version XIXe siècle Zola