Pratiques, Temas105-108CRESEF., 2000 |
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- la mise au jour de lois communes dans d'autres champs artistiques qui sont les références d'autres disciplines ( arts plastiques , musique ... ) mais aussi de différences qui permettent de spécifier chacun des domaines : ainsi il me ...
- la mise au jour de lois communes dans d'autres champs artistiques qui sont les références d'autres disciplines ( arts plastiques , musique ... ) mais aussi de différences qui permettent de spécifier chacun des domaines : ainsi il me ...
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... autres . Nous considére- rons le genre comme une catégorie empirique permettant qu'à une époque don- née existe entre auteur et lecteurs un contrat de lecture et créant chez ces der- niers un horizon d'attente . Nous essaierons donc ...
... autres . Nous considére- rons le genre comme une catégorie empirique permettant qu'à une époque don- née existe entre auteur et lecteurs un contrat de lecture et créant chez ces der- niers un horizon d'attente . Nous essaierons donc ...
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... autres qui ne le sont pas ? ) . Un homme entre deux femmes : l'une ronde , l'autre pas ? Ton ? - La ronde = objet de genre féminin ? « je veux la ronde » : donc , il y en a d'autres qui ne sont pas rondes ; quel objet ? qui dit cela ...
... autres qui ne le sont pas ? ) . Un homme entre deux femmes : l'une ronde , l'autre pas ? Ton ? - La ronde = objet de genre féminin ? « je veux la ronde » : donc , il y en a d'autres qui ne sont pas rondes ; quel objet ? qui dit cela ...
Contenido
Présentation | 3 |
Le brouillon introuvable objet détude | 23 |
Construire une expertise professionnelle pour faire réécrire les élèves | 51 |
Otras 10 secciones no mostradas
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Términos y frases comunes
activités analyse Annie Saumont apprentissages arguments Balzac Boule de suif Bronckart brouillon cadre Chef-d'œuvre inconnu classe Claude cognitive cohérence conception conjuration des imbéciles consigne constitue conte contexte Cresef critères critique culturelle d'écriture Daniel Boulanger description développement dialogue didactique différents discours discursive écrit écriture élèves énoncé enseignants exemple façon femme fiction fonction génétique genre groupe histoire interactif intertextuel l'analyse L'Assommoir l'écrit l'élève l'enseignant l'œuvre l'oral langagières langue lecture linguistique littéraire littérature lycée Maupassant ment Metz modèle Molière narration naturalisme niveau notion nouveaux programmes nouvelle œuvre orale Paul Fournel pédagogique personnages perspective phrase pratiques premier présent prise de notes prix Pulitzer problème processus production propos question récit recueil réécrire réécriture référence reformulation Reuter révision roman Rougon-Macquart s'agit savoirs scolaire scripteur scriptural sémantique séquences seulement situation sociale Soirées de Médan structure texte final texte source textuelle thématique théorique tion traitement de texte travail ture type unités utiliser version XIXe siècle Zola