Pratiques, Temas105-108CRESEF., 2000 |
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... mise en page La mise en page comporte une série de manipulations techniques qui peuvent soit rebuter les débutants , soit au contraire les passionner et les amener à consi- dérer comme un jeu la possibilité de changer la disposition du ...
... mise en page La mise en page comporte une série de manipulations techniques qui peuvent soit rebuter les débutants , soit au contraire les passionner et les amener à consi- dérer comme un jeu la possibilité de changer la disposition du ...
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... mise à profit , celle qui concerne les possibilités de titrage , paragra- phage , mise en relief par l'italique ou le gras , disposition sur la page des segments textuels , bref toutes les transformations qui affectent l'apparence du ...
... mise à profit , celle qui concerne les possibilités de titrage , paragra- phage , mise en relief par l'italique ou le gras , disposition sur la page des segments textuels , bref toutes les transformations qui affectent l'apparence du ...
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... mise à jour et l'exploita- tion de son espace intertextuel , - la mise en pratique des modes de relations intertextuelles pour écrire . << Lire en réseau » une œuvre intégrale signifie donc que l'on tisse des liens en- tre l'œuvre ...
... mise à jour et l'exploita- tion de son espace intertextuel , - la mise en pratique des modes de relations intertextuelles pour écrire . << Lire en réseau » une œuvre intégrale signifie donc que l'on tisse des liens en- tre l'œuvre ...
Contenido
Présentation | 3 |
Le brouillon introuvable objet détude | 23 |
Construire une expertise professionnelle pour faire réécrire les élèves | 51 |
Otras 10 secciones no mostradas
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Términos y frases comunes
activités analyse Annie Saumont apprentissages arguments Balzac Boule de suif Bronckart brouillon cadre Chef-d'œuvre inconnu classe Claude cognitive cohérence conception conjuration des imbéciles consigne constitue conte contexte Cresef critères critique culturelle d'écriture Daniel Boulanger description développement dialogue didactique différents discours discursive écrit écriture élèves énoncé enseignants exemple façon femme fiction fonction génétique genre groupe histoire interactif intertextuel l'analyse L'Assommoir l'écrit l'élève l'enseignant l'œuvre l'oral langagières langue lecture linguistique littéraire littérature lycée Maupassant ment Metz modèle Molière narration naturalisme niveau notion nouveaux programmes nouvelle œuvre orale Paul Fournel pédagogique personnages perspective phrase pratiques premier présent prise de notes prix Pulitzer problème processus production propos question récit recueil réécrire réécriture référence reformulation Reuter révision roman Rougon-Macquart s'agit savoirs scolaire scripteur scriptural sémantique séquences seulement situation sociale Soirées de Médan structure texte final texte source textuelle thématique théorique tion traitement de texte travail ture type unités utiliser version XIXe siècle Zola