Pratiques, Temas105-108CRESEF., 2000 |
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... Nouveaux lycées , nouveaux lycéens , nouvelle situation culturelle En 1960 , 11 % des individus d'une classe d'âge allaient au lycée ; en 1999 , 61 % ( 17 ) . Le phénomène a été particulièrement fort au cours des dix dernières années ...
... Nouveaux lycées , nouveaux lycéens , nouvelle situation culturelle En 1960 , 11 % des individus d'une classe d'âge allaient au lycée ; en 1999 , 61 % ( 17 ) . Le phénomène a été particulièrement fort au cours des dix dernières années ...
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... nouveaux program- mes de français pour le lycée dans l'histoire de l'enseignement du français au cours du XXe siècle . Dans un second temps , l'article entreprend d'expliquer les raisons majeures qui justifient l'élaboration de ces nouveaux ...
... nouveaux program- mes de français pour le lycée dans l'histoire de l'enseignement du français au cours du XXe siècle . Dans un second temps , l'article entreprend d'expliquer les raisons majeures qui justifient l'élaboration de ces nouveaux ...
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... nouveaux program- mes . Il montre de quelle façon on peut saisir une cohérence interne en constituant des regroupements thématiques , en observant la composition des différentes gé- nérations d'écrivains , ou en utilisant les différents ...
... nouveaux program- mes . Il montre de quelle façon on peut saisir une cohérence interne en constituant des regroupements thématiques , en observant la composition des différentes gé- nérations d'écrivains , ou en utilisant les différents ...
Contenido
Présentation | 3 |
Le brouillon introuvable objet détude | 23 |
Construire une expertise professionnelle pour faire réécrire les élèves | 51 |
Otras 10 secciones no mostradas
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Términos y frases comunes
activités analyse Annie Saumont apprentissages arguments Balzac Boule de suif Bronckart brouillon cadre Chef-d'œuvre inconnu classe Claude cognitive cohérence conception conjuration des imbéciles consigne constitue conte contexte Cresef critères critique culturelle d'écriture Daniel Boulanger description développement dialogue didactique différents discours discursive écrit écriture élèves énoncé enseignants exemple façon femme fiction fonction génétique genre groupe histoire interactif intertextuel l'analyse L'Assommoir l'écrit l'élève l'enseignant l'œuvre l'oral langagières langue lecture linguistique littéraire littérature lycée Maupassant ment Metz modèle Molière narration naturalisme niveau notion nouveaux programmes nouvelle œuvre orale Paul Fournel pédagogique personnages perspective phrase pratiques premier présent prise de notes prix Pulitzer problème processus production propos question récit recueil réécrire réécriture référence reformulation Reuter révision roman Rougon-Macquart s'agit savoirs scolaire scripteur scriptural sémantique séquences seulement situation sociale Soirées de Médan structure texte final texte source textuelle thématique théorique tion traitement de texte travail ture type unités utiliser version XIXe siècle Zola