Pratiques, Temas105-108CRESEF., 2000 |
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... numéro sur la réécriture est char- gée ( déterminée , lointaine et multiple ... ) et elle présente entre autres intérêts de n'être pas captée ou écrasée par une seule branche ( l'exclusive linguistique ou lit- téraire ) . C'est ...
... numéro sur la réécriture est char- gée ( déterminée , lointaine et multiple ... ) et elle présente entre autres intérêts de n'être pas captée ou écrasée par une seule branche ( l'exclusive linguistique ou lit- téraire ) . C'est ...
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... numéro du Français Ajour- d'hui ( mars 2001 ) ou de livraisons de L'Ecole des Lettres , de commenter ces pro- grammes et de les illustrer . C'est ainsi que l'article d'André Petitjean et Alain Viala , qui ouvre ce numéro , après avoir ...
... numéro du Français Ajour- d'hui ( mars 2001 ) ou de livraisons de L'Ecole des Lettres , de commenter ces pro- grammes et de les illustrer . C'est ainsi que l'article d'André Petitjean et Alain Viala , qui ouvre ce numéro , après avoir ...
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... Numéro de décembre 1999 , réunissant les communications prononcées au cours des journées d'études des 27 et 28 octobre consacrées aux nouveaux programmes et organisées par le Ministère ; numéro de mars 2000 qui se présente comme une ...
... Numéro de décembre 1999 , réunissant les communications prononcées au cours des journées d'études des 27 et 28 octobre consacrées aux nouveaux programmes et organisées par le Ministère ; numéro de mars 2000 qui se présente comme une ...
Contenido
Présentation | 3 |
Le brouillon introuvable objet détude | 23 |
Construire une expertise professionnelle pour faire réécrire les élèves | 51 |
Otras 10 secciones no mostradas
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Términos y frases comunes
activités analyse années arguments auteurs brouillon cadre chose classe collection commun compte connaissances considérer consigne conte cours critique culturelle d'ailleurs d'autres d'écriture dernier description développement didactique différents dire discours donne écrit effet élèves enfants enseignants exemple façon femme final fonction forme française général genre groupe histoire important jeune l'enseignant l'histoire l'œuvre l'oral langue lecture lieu linguistique lire littéraire littérature livre lycée manière ment mettre mise mode modèle monde montre narration niveau nombre notes nouveaux nouvelle œuvre opérations orale parler particulier passé penser permet personnages peuvent phrase place porte pose possible pourrait pratiques précise premier présent prise prise de notes problème production programmes propos qu'un question raison rapport recherche récit recueil réécrire réécriture relation représentation roman s'agit savoirs science scolaire scripteur seconde semble sens serait seulement siècle simple situation sociale souvent suivant sujet termes texte textuelle tion titre traitement transformation travail trouve type unités valeur version Zola