Pratiques, Temas105-108CRESEF., 2000 |
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... passé - simple / - ( F.G. ) on peut remarquer pour aller dans le sens que tu disais / la bizarrerie des étiquettes / un passé - simple qui n'est plus simple du tout puisqu'il est composé de deux temps / et vous voyez pourquoi vous vous ...
... passé - simple / - ( F.G. ) on peut remarquer pour aller dans le sens que tu disais / la bizarrerie des étiquettes / un passé - simple qui n'est plus simple du tout puisqu'il est composé de deux temps / et vous voyez pourquoi vous vous ...
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... passe l'action exprimée par le verbe ? » attendant alors l'une de ces réponses : dans le passé , l'avenir , le présent , termes qui réfè- rent au temps chronologique ( « < Zeit >> en allemand , << time » en anglais ) . UNITÉ DE REPRISE ...
... passe l'action exprimée par le verbe ? » attendant alors l'une de ces réponses : dans le passé , l'avenir , le présent , termes qui réfè- rent au temps chronologique ( « < Zeit >> en allemand , << time » en anglais ) . UNITÉ DE REPRISE ...
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... passé - simple ( simple parce qu'une seule forme : « < il mangea >> ) , passé - composé ( composé parce que deux formes - auxiliaire + participe passé - : « il a mangé >> ) - des critères de valeurs temporelles relatives : passé ...
... passé - simple ( simple parce qu'une seule forme : « < il mangea >> ) , passé - composé ( composé parce que deux formes - auxiliaire + participe passé - : « il a mangé >> ) - des critères de valeurs temporelles relatives : passé ...
Contenido
Présentation | 3 |
Le brouillon introuvable objet détude | 23 |
Construire une expertise professionnelle pour faire réécrire les élèves | 51 |
Otras 10 secciones no mostradas
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Términos y frases comunes
activités analyse années arguments auteurs brouillon cadre chose classe collection commun compte connaissances considérer consigne conte cours critique culturelle d'ailleurs d'autres d'écriture dernier description développement didactique différents dire discours donne écrit effet élèves enfants enseignants exemple façon femme final fonction forme française général genre groupe histoire important jeune l'enseignant l'histoire l'œuvre l'oral langue lecture lieu linguistique lire littéraire littérature livre lycée manière ment mettre mise mode modèle monde montre narration niveau nombre notes nouveaux nouvelle œuvre opérations orale parler particulier passé penser permet personnages peuvent phrase place porte pose possible pourrait pratiques précise premier présent prise prise de notes problème production programmes propos qu'un question raison rapport recherche récit recueil réécrire réécriture relation représentation roman s'agit savoirs science scolaire scripteur seconde semble sens serait seulement siècle simple situation sociale souvent suivant sujet termes texte textuelle tion titre traitement transformation travail trouve type unités valeur version Zola