Pratiques, Temas105-108CRESEF., 2000 |
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... peuvent être aménagés de façon à profiter des fonctionnalités du traitement de texte pour faire passer de la simple substitution locale à la réécriture proprement dite . D'autres exercices engagent dans une activité de réécriture dans ...
... peuvent être aménagés de façon à profiter des fonctionnalités du traitement de texte pour faire passer de la simple substitution locale à la réécriture proprement dite . D'autres exercices engagent dans une activité de réécriture dans ...
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... peuvent même être de fait « de véritables machines à écrire familiales » . Cependant , certaines mères de famille « à temps plein » qui ont constamment en tête tous les soucis du groupe familial peuvent ne pas éprouver ( sinon ...
... peuvent même être de fait « de véritables machines à écrire familiales » . Cependant , certaines mères de famille « à temps plein » qui ont constamment en tête tous les soucis du groupe familial peuvent ne pas éprouver ( sinon ...
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... peuvent se chevaucher , les questions peuvent rester sans réponse , et en conséquence la co- hérence et l'intelligibilité de la retranscription peuvent n'être que très partielles . Alors que de tels phénomènes semblent ne pas apparaître ...
... peuvent se chevaucher , les questions peuvent rester sans réponse , et en conséquence la co- hérence et l'intelligibilité de la retranscription peuvent n'être que très partielles . Alors que de tels phénomènes semblent ne pas apparaître ...
Contenido
Présentation | 3 |
Le brouillon introuvable objet détude | 23 |
Construire une expertise professionnelle pour faire réécrire les élèves | 51 |
Otras 10 secciones no mostradas
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Términos y frases comunes
activités analyse Annie Saumont apprentissages arguments Balzac Boule de suif Bronckart brouillon cadre Chef-d'œuvre inconnu classe Claude cognitive cohérence conception conjuration des imbéciles consigne constitue conte contexte Cresef critères critique culturelle d'écriture Daniel Boulanger description développement dialogue didactique différents discours discursive écrit écriture élèves énoncé enseignants exemple façon femme fiction fonction génétique genre groupe histoire interactif intertextuel l'analyse L'Assommoir l'écrit l'élève l'enseignant l'œuvre l'oral langagières langue lecture linguistique littéraire littérature lycée Maupassant ment Metz modèle Molière narration naturalisme niveau notion nouveaux programmes nouvelle œuvre orale Paul Fournel pédagogique personnages perspective phrase pratiques premier présent prise de notes prix Pulitzer problème processus production propos question récit recueil réécrire réécriture référence reformulation Reuter révision roman Rougon-Macquart s'agit savoirs scolaire scripteur scriptural sémantique séquences seulement situation sociale Soirées de Médan structure texte final texte source textuelle thématique théorique tion traitement de texte travail ture type unités utiliser version XIXe siècle Zola