Pratiques, Temas105-108CRESEF., 2000 |
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... précise qu'il peut sembler à première lecture . Il s'agit en effet dans La Dispute de décider d'un différend en recourant à une procédure expérimentale et en soumet- tant la pensée à l'observation ( et non à l'autorité , impuissante à ...
... précise qu'il peut sembler à première lecture . Il s'agit en effet dans La Dispute de décider d'un différend en recourant à une procédure expérimentale et en soumet- tant la pensée à l'observation ( et non à l'autorité , impuissante à ...
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... précise ) , de tenir un discours valorisant auquel ils n'adhèrent souvent pas , ou de parler sans question claire ni méthode précise sur un texte . Les objectifs deviennent ici : - de s'approprier des connaissances ; - de réfléchir aux ...
... précise ) , de tenir un discours valorisant auquel ils n'adhèrent souvent pas , ou de parler sans question claire ni méthode précise sur un texte . Les objectifs deviennent ici : - de s'approprier des connaissances ; - de réfléchir aux ...
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... précise : << Ce recueil de nouvelles a été composé d'après le manuscrit original . << L'Intermède romain » est donné ici dans l'état où l'a laissé Pierre Drieu la Rochelle , qui considérait cette nouvelle comme inachevée . » > ( 81 ) ...
... précise : << Ce recueil de nouvelles a été composé d'après le manuscrit original . << L'Intermède romain » est donné ici dans l'état où l'a laissé Pierre Drieu la Rochelle , qui considérait cette nouvelle comme inachevée . » > ( 81 ) ...
Contenido
Présentation | 3 |
Le brouillon introuvable objet détude | 23 |
Construire une expertise professionnelle pour faire réécrire les élèves | 51 |
Otras 10 secciones no mostradas
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Términos y frases comunes
activités analyse Annie Saumont apprentissages arguments Balzac Boule de suif Bronckart brouillon cadre Chef-d'œuvre inconnu classe Claude cognitive cohérence conception conjuration des imbéciles consigne constitue conte contexte Cresef critères critique culturelle d'écriture Daniel Boulanger description développement dialogue didactique différents discours discursive écrit écriture élèves énoncé enseignants exemple façon femme fiction fonction génétique genre groupe histoire interactif intertextuel l'analyse L'Assommoir l'écrit l'élève l'enseignant l'œuvre l'oral langagières langue lecture linguistique littéraire littérature lycée Maupassant ment Metz modèle Molière narration naturalisme niveau notion nouveaux programmes nouvelle œuvre orale Paul Fournel pédagogique personnages perspective phrase pratiques premier présent prise de notes prix Pulitzer problème processus production propos question récit recueil réécrire réécriture référence reformulation Reuter révision roman Rougon-Macquart s'agit savoirs scolaire scripteur scriptural sémantique séquences seulement situation sociale Soirées de Médan structure texte final texte source textuelle thématique théorique tion traitement de texte travail ture type unités utiliser version XIXe siècle Zola