Pratiques, Temas105-108CRESEF., 2000 |
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... que les rédacteurs sont moins efficaces quand l'activité de production a été effectuée au moyen d'un traitement de texte plutôt que sur le papier [ ... ] Haas ( 1987 ) a cons- taté que les étudiants planifiaient moins avant d'écrire ...
... que les rédacteurs sont moins efficaces quand l'activité de production a été effectuée au moyen d'un traitement de texte plutôt que sur le papier [ ... ] Haas ( 1987 ) a cons- taté que les étudiants planifiaient moins avant d'écrire ...
Página 192
Quiconque voit bien l'homme , et , d'un esprit profond , De tant de cœurs cachés a pénétré le fond ; Qui sait bien ce que c'est qu'un prodigue , un avare , Un honnête homme , un fat , un jaloux , un bizarre , Sur une scène heureuse il ...
Quiconque voit bien l'homme , et , d'un esprit profond , De tant de cœurs cachés a pénétré le fond ; Qui sait bien ce que c'est qu'un prodigue , un avare , Un honnête homme , un fat , un jaloux , un bizarre , Sur une scène heureuse il ...
Página 240
... qu'il y a un travail à faire , parce que ce n'est pas en disant que les critères de qualité sont faux qu'on éliminera le besoin d'en avoir , puisque forcément un enseignant essayera de définir ce que c'est qu'un oral de qualité et ...
... qu'il y a un travail à faire , parce que ce n'est pas en disant que les critères de qualité sont faux qu'on éliminera le besoin d'en avoir , puisque forcément un enseignant essayera de définir ce que c'est qu'un oral de qualité et ...
Contenido
Présentation | 3 |
Le brouillon introuvable objet détude | 23 |
Construire une expertise professionnelle pour faire réécrire les élèves | 51 |
Otras 10 secciones no mostradas
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Términos y frases comunes
activités analyse Annie Saumont apprentissages arguments Balzac Boule de suif Bronckart brouillon cadre Chef-d'œuvre inconnu classe Claude cognitive cohérence conception conjuration des imbéciles consigne constitue conte contexte Cresef critères critique culturelle d'écriture Daniel Boulanger description développement dialogue didactique différents discours discursive écrit écriture élèves énoncé enseignants exemple façon femme fiction fonction génétique genre groupe histoire interactif intertextuel l'analyse L'Assommoir l'écrit l'élève l'enseignant l'œuvre l'oral langagières langue lecture linguistique littéraire littérature lycée Maupassant ment Metz modèle Molière narration naturalisme niveau notion nouveaux programmes nouvelle œuvre orale Paul Fournel pédagogique personnages perspective phrase pratiques premier présent prise de notes prix Pulitzer problème processus production propos question récit recueil réécrire réécriture référence reformulation Reuter révision roman Rougon-Macquart s'agit savoirs scolaire scripteur scriptural sémantique séquences seulement situation sociale Soirées de Médan structure texte final texte source textuelle thématique théorique tion traitement de texte travail ture type unités utiliser version XIXe siècle Zola