Pratiques, Temas105-108CRESEF., 2000 |
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Resultados 1-3 de 74
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... s'agit de révision du texte . C'est dans ce sens que Maurice Mas entend ce terme quand il définit la révision en termes de compétences « < [ intervenant ] à différents moments de la production d'écrits » ( in Groupe Eva , 1996 ) . Dans ...
... s'agit de révision du texte . C'est dans ce sens que Maurice Mas entend ce terme quand il définit la révision en termes de compétences « < [ intervenant ] à différents moments de la production d'écrits » ( in Groupe Eva , 1996 ) . Dans ...
Página 207
... s'agit de conceptualiser une expérience ou un phénomène . Encore faut - il que le sujet s'y sente autorisé par la communauté dans laquelle le texte sera lu . 3. La réécriture comme observatoire du développement différencié des élèves ...
... s'agit de conceptualiser une expérience ou un phénomène . Encore faut - il que le sujet s'y sente autorisé par la communauté dans laquelle le texte sera lu . 3. La réécriture comme observatoire du développement différencié des élèves ...
Página 67
... s'agit de constituer l'enseigne- ment de la littérature non comme une discipline à part où règne l'arbitraire ( repré- sentation de nombre d'élèves ) mais comme une discipline à part entière où des connaissances vérifiables sont ...
... s'agit de constituer l'enseigne- ment de la littérature non comme une discipline à part où règne l'arbitraire ( repré- sentation de nombre d'élèves ) mais comme une discipline à part entière où des connaissances vérifiables sont ...
Contenido
Présentation | 3 |
Le brouillon introuvable objet détude | 23 |
Construire une expertise professionnelle pour faire réécrire les élèves | 51 |
Otras 10 secciones no mostradas
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Términos y frases comunes
activités analyse Annie Saumont apprentissages arguments Balzac Boule de suif Bronckart brouillon cadre Chef-d'œuvre inconnu classe Claude cognitive cohérence conception conjuration des imbéciles consigne constitue conte contexte Cresef critères critique culturelle d'écriture Daniel Boulanger description développement dialogue didactique différents discours discursive écrit écriture élèves énoncé enseignants exemple façon femme fiction fonction génétique genre groupe histoire interactif intertextuel l'analyse L'Assommoir l'écrit l'élève l'enseignant l'œuvre l'oral langagières langue lecture linguistique littéraire littérature lycée Maupassant ment Metz modèle Molière narration naturalisme niveau notion nouveaux programmes nouvelle œuvre orale Paul Fournel pédagogique personnages perspective phrase pratiques premier présent prise de notes prix Pulitzer problème processus production propos question récit recueil réécrire réécriture référence reformulation Reuter révision roman Rougon-Macquart s'agit savoirs scolaire scripteur scriptural sémantique séquences seulement situation sociale Soirées de Médan structure texte final texte source textuelle thématique théorique tion traitement de texte travail ture type unités utiliser version XIXe siècle Zola