Pratiques, Temas105-108CRESEF., 2000 |
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... tion : le scripteur vérifie alors l'adéquation du texte aux buts poursuivis et détecte ce qui ne va pas . Deuxième temps de la révision : la mise au point , qui inclut les deux possibilités de la correction ( toilettage local ) et de la ...
... tion : le scripteur vérifie alors l'adéquation du texte aux buts poursuivis et détecte ce qui ne va pas . Deuxième temps de la révision : la mise au point , qui inclut les deux possibilités de la correction ( toilettage local ) et de la ...
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... tion textuelle pas à pas qui fait que les enfants indiquent un élément quand ils y pensent , sans revenir en arrière ni utiliser les ressources particulières de l'écrit pour replacer l'information au bon endroit c'est - à - dire en ...
... tion textuelle pas à pas qui fait que les enfants indiquent un élément quand ils y pensent , sans revenir en arrière ni utiliser les ressources particulières de l'écrit pour replacer l'information au bon endroit c'est - à - dire en ...
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... tion . Je souligne en gras les connexions introduites : Voilà une façon pour les Américains de démentir à retardement le pied de nez posthume que leur adressait l'écrivain , plaçant en exergue cette citation de Swift : << Quand un vrai ...
... tion . Je souligne en gras les connexions introduites : Voilà une façon pour les Américains de démentir à retardement le pied de nez posthume que leur adressait l'écrivain , plaçant en exergue cette citation de Swift : << Quand un vrai ...
Contenido
Présentation | 3 |
Le brouillon introuvable objet détude | 23 |
Construire une expertise professionnelle pour faire réécrire les élèves | 51 |
Otras 10 secciones no mostradas
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Términos y frases comunes
activités analyse Annie Saumont apprentissages arguments Balzac Boule de suif Bronckart brouillon cadre Chef-d'œuvre inconnu classe Claude cognitive cohérence conception conjuration des imbéciles consigne constitue conte contexte Cresef critères critique culturelle d'écriture Daniel Boulanger description développement dialogue didactique différents discours discursive écrit écriture élèves énoncé enseignants exemple façon femme fiction fonction génétique genre groupe histoire interactif intertextuel l'analyse L'Assommoir l'écrit l'élève l'enseignant l'œuvre l'oral langagières langue lecture linguistique littéraire littérature lycée Maupassant ment Metz modèle Molière narration naturalisme niveau notion nouveaux programmes nouvelle œuvre orale Paul Fournel pédagogique personnages perspective phrase pratiques premier présent prise de notes prix Pulitzer problème processus production propos question récit recueil réécrire réécriture référence reformulation Reuter révision roman Rougon-Macquart s'agit savoirs scolaire scripteur scriptural sémantique séquences seulement situation sociale Soirées de Médan structure texte final texte source textuelle thématique théorique tion traitement de texte travail ture type unités utiliser version XIXe siècle Zola