Pratiques, Temas105-108CRESEF., 2000 |
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... type et occurrence , mais dans le temps , scandé de ruptures , d'une tradition . Ainsi , un thème littéraire n'est pas un type ( au sens onto - logique ) , mais une famille de trans- formations . La textualité elle - même est faite de ...
... type et occurrence , mais dans le temps , scandé de ruptures , d'une tradition . Ainsi , un thème littéraire n'est pas un type ( au sens onto - logique ) , mais une famille de trans- formations . La textualité elle - même est faite de ...
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... types , avec la narration et le récit interactif , dans le cas de l'utilisation du discours indirect , et avec le ... type mixte narratif - théorique . Pour J.-P. Bronckart , cet inventaire ne remet pas en cause la validité de sa ...
... types , avec la narration et le récit interactif , dans le cas de l'utilisation du discours indirect , et avec le ... type mixte narratif - théorique . Pour J.-P. Bronckart , cet inventaire ne remet pas en cause la validité de sa ...
Página 76
... type que je grandirai . On ne me reprochera plus mes femmes hystéri- ques , et j'aurais fait une « honnête » femme [ ... ] . ( Ibid . , f ° 49 ) A ce moment - là , Zola « a » les Halles et veut un personnage féminin à la « belle ...
... type que je grandirai . On ne me reprochera plus mes femmes hystéri- ques , et j'aurais fait une « honnête » femme [ ... ] . ( Ibid . , f ° 49 ) A ce moment - là , Zola « a » les Halles et veut un personnage féminin à la « belle ...
Contenido
Présentation | 3 |
Le brouillon introuvable objet détude | 23 |
Construire une expertise professionnelle pour faire réécrire les élèves | 51 |
Otras 10 secciones no mostradas
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Términos y frases comunes
activités analyse Annie Saumont apprentissages arguments Balzac Boule de suif Bronckart brouillon cadre Chef-d'œuvre inconnu classe Claude cognitive cohérence conception conjuration des imbéciles consigne constitue conte contexte Cresef critères critique culturelle d'écriture Daniel Boulanger description développement dialogue didactique différents discours discursive écrit écriture élèves énoncé enseignants exemple façon femme fiction fonction génétique genre groupe histoire interactif intertextuel l'analyse L'Assommoir l'écrit l'élève l'enseignant l'œuvre l'oral langagières langue lecture linguistique littéraire littérature lycée Maupassant ment Metz modèle Molière narration naturalisme niveau notion nouveaux programmes nouvelle œuvre orale Paul Fournel pédagogique personnages perspective phrase pratiques premier présent prise de notes prix Pulitzer problème processus production propos question récit recueil réécrire réécriture référence reformulation Reuter révision roman Rougon-Macquart s'agit savoirs scolaire scripteur scriptural sémantique séquences seulement situation sociale Soirées de Médan structure texte final texte source textuelle thématique théorique tion traitement de texte travail ture type unités utiliser version XIXe siècle Zola