Pratiques, Temas125-128CRESEF, 2005 |
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... écrit que par les rapports entre littérature et discours quotidiens . Ainsi le manuel Bordas entre - t - il de plain - pied dans le dialogue écrit dès sa séquence 2 , après une séquence initiale consacrée au récit . La partie s'intitule ...
... écrit que par les rapports entre littérature et discours quotidiens . Ainsi le manuel Bordas entre - t - il de plain - pied dans le dialogue écrit dès sa séquence 2 , après une séquence initiale consacrée au récit . La partie s'intitule ...
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... écrit ? Bibliographie BESSONNAT D. et al . ( 1997 ) : Maîtrise de l'écrit ( 6ème_3ème ) , Nathan . BIAGOLI - BILOUS N. ( 1999 ) : « Ecole , écrit et créativité » , Le Français Aujourd'hui , n ° 127 , Ecritures créatives , sept ...
... écrit ? Bibliographie BESSONNAT D. et al . ( 1997 ) : Maîtrise de l'écrit ( 6ème_3ème ) , Nathan . BIAGOLI - BILOUS N. ( 1999 ) : « Ecole , écrit et créativité » , Le Français Aujourd'hui , n ° 127 , Ecritures créatives , sept ...
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... écrite . Or , nous pensons avec Sylvie Plane que l'écrit ne peut pas être défini sommairement comme « le lieu de trans- mission / réception des concepts conçus immédiatement , mais un lieu où ils se construisent » ( 13 ) ; cela suppose ...
... écrite . Or , nous pensons avec Sylvie Plane que l'écrit ne peut pas être défini sommairement comme « le lieu de trans- mission / réception des concepts conçus immédiatement , mais un lieu où ils se construisent » ( 13 ) ; cela suppose ...
Contenido
C Q F D | 25 |
RE et les différentes manifestations de litérativité | 48 |
Le dialogue au collège | 72 |
Derechos de autor | |
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Términos y frases comunes
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