Pratiques, Temas125-128CRESEF, 2005 |
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... classe et d'embranchement qui servent à construire la classifica- tion savante des espèces animales . Toutes ces raisons ne pèsent sûrement pas d'un poids égal . La représentation commune de ce qu'est un poisson , à savoir un animal qui ...
... classe et d'embranchement qui servent à construire la classifica- tion savante des espèces animales . Toutes ces raisons ne pèsent sûrement pas d'un poids égal . La représentation commune de ce qu'est un poisson , à savoir un animal qui ...
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... classe s'attèlent au travail d'invention . De l'écriture pour apprendre à se construire un rapport au monde Quand on écrit pour prendre sa part de responsabilité vis - à - vis des autres , pour aller chercher un « < je » > moins ...
... classe s'attèlent au travail d'invention . De l'écriture pour apprendre à se construire un rapport au monde Quand on écrit pour prendre sa part de responsabilité vis - à - vis des autres , pour aller chercher un « < je » > moins ...
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... classe Anne - Marie TAUVERON Cet article donne des repères pour construire une aide à l'apprentissage de l'écriture d'invention en classe . Après avoir montré comment l'on pouvait s'inspirer de << l'étayage de tutelle » défini par J.S. ...
... classe Anne - Marie TAUVERON Cet article donne des repères pour construire une aide à l'apprentissage de l'écriture d'invention en classe . Après avoir montré comment l'on pouvait s'inspirer de << l'étayage de tutelle » défini par J.S. ...
Contenido
C Q F D | 25 |
RE et les différentes manifestations de litérativité | 48 |
Le dialogue au collège | 72 |
Derechos de autor | |
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Términos y frases comunes
activités affixes allomorphie analyse anaphorique animaux antonymes apprentissages argumentative cadre Célestin Freinet classe CNDP collège compétence consigne d'écriture construction contraintes copains corpus cotexte créativité critères d'invention au lycée définition dialogue didactique différents difficultés discours discursive écrire écriture élèves énoncés énonciatif enseignants Estragon évaluation exemple exercices fable foncteur fonction forme Freinet genre scolaire grammaire grammaticale groupe hyperonyme hyponyme intégrative IUFM l'analyse l'école l'écrit l'écriture d'invention l'élève l'enseignement l'étude l'évaluation l'oral l'orthographe langage langue lecture Léo lexèmes lexicalisation lexicaux lexique linguistique littérature manuels ment métalinguistique Metz mise en œuvre morphème morphophonologiques narratif niveau notion objet oulipienne pédagogique percontative perspective Petitjean phrase ponctuation posture pratiques d'écriture présente problématique problème processus production écrite professeurs programmes pronom propos question récit réécriture référence référentielle relation réponses s'agit savoirs scripteur scripturale sémantique sens séquence situation situation d'énonciation spécifique stratégies structure sujet syntaxique textes littéraires textuelle Tintin tion travail ture type Université de Metz utilisé verbe