Pratiques, Temas125-128CRESEF, 2005 |
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... lire , lire pour écrire , de Maxime Abolgassemi , qui s'inscrit dans le même courant et tente une typologie ( « < tableau des consignes possibles » ) . Ces ouvrages donnent les principes de transformations mais n'abor- dent pas la ...
... lire , lire pour écrire , de Maxime Abolgassemi , qui s'inscrit dans le même courant et tente une typologie ( « < tableau des consignes possibles » ) . Ces ouvrages donnent les principes de transformations mais n'abor- dent pas la ...
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... lire le texte littéraire en pratiquant la lecture requise dans les exercices du Lycée suscite chez les élèves deux grands types de difficultés dont témoignent les productions commentatives des élèves à l'écrit comme à l'oral : soit ils ...
... lire le texte littéraire en pratiquant la lecture requise dans les exercices du Lycée suscite chez les élèves deux grands types de difficultés dont témoignent les productions commentatives des élèves à l'écrit comme à l'oral : soit ils ...
Página 125
... lire d'une cer- taine façon , sans doute pour pouvoir s'identifier à Destouches qu'elle voit comme un amoureux des chevaux ( les « < caresses aux canassons » > ne sont pas dans le texte ) . Par contre , l'absence de ponctuation dans le ...
... lire d'une cer- taine façon , sans doute pour pouvoir s'identifier à Destouches qu'elle voit comme un amoureux des chevaux ( les « < caresses aux canassons » > ne sont pas dans le texte ) . Par contre , l'absence de ponctuation dans le ...
Contenido
C Q F D | 25 |
RE et les différentes manifestations de litérativité | 48 |
Le dialogue au collège | 72 |
Derechos de autor | |
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Términos y frases comunes
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