Pratiques, Temas125-128CRESEF, 2005 |
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... personne ( < « la personne qui part » 6 ° ; « la personne à qui la personne parle » 3 ° ) , à pronom identique la source sémantique unique ( le temps ) . Il y a fort à parier que ces représentations , construites à partir d'observations ...
... personne ( < « la personne qui part » 6 ° ; « la personne à qui la personne parle » 3 ° ) , à pronom identique la source sémantique unique ( le temps ) . Il y a fort à parier que ces représentations , construites à partir d'observations ...
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... personne n'a écrit la vie d'un autre homme dans un pur but de connaissance , le choix du modèle , le parti pris d ... personne qu'on admire en faisant revivre l'é vénement du point de vue de cette personne . » Pour que les élèves ...
... personne n'a écrit la vie d'un autre homme dans un pur but de connaissance , le choix du modèle , le parti pris d ... personne qu'on admire en faisant revivre l'é vénement du point de vue de cette personne . » Pour que les élèves ...
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... personne . Racontez avec précision un épisode dans lequel cette personne a provoqué en vous ce sentiment . Contraintes d'écriture : énonciation à la 3a personne , le destina- taire pouvant être l'ensemble des élèves de la classe . 2 ...
... personne . Racontez avec précision un épisode dans lequel cette personne a provoqué en vous ce sentiment . Contraintes d'écriture : énonciation à la 3a personne , le destina- taire pouvant être l'ensemble des élèves de la classe . 2 ...
Contenido
C Q F D | 25 |
RE et les différentes manifestations de litérativité | 48 |
Le dialogue au collège | 72 |
Derechos de autor | |
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Términos y frases comunes
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