Pratiques, Temas125-128CRESEF, 2005 |
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... place de l'écriture d'invention dans les programmes Une analyse des versions successives des programmes permet de faire appa- raître que l'écriture d'invention a été progressivement ramenée à une place se- condaire et qu'elle est , dans ...
... place de l'écriture d'invention dans les programmes Une analyse des versions successives des programmes permet de faire appa- raître que l'écriture d'invention a été progressivement ramenée à une place se- condaire et qu'elle est , dans ...
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... place à l'écriture d'invention et d'imagina- tion » . La lecture prime Mais c'est surtout qualitativement que la place de l'écriture d'invention était plus grande on peut comparer les deux début du chapitre « < Mise en œuvre ...
... place à l'écriture d'invention et d'imagina- tion » . La lecture prime Mais c'est surtout qualitativement que la place de l'écriture d'invention était plus grande on peut comparer les deux début du chapitre « < Mise en œuvre ...
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... place et les modalités de l'évaluation . En effet , on peut penser qu'il s'avère judicieux de diversifier les exercices portant sur l'écriture d'invention . Pour cela , cette activité peut donner lieu à une évaluation formative qui se ...
... place et les modalités de l'évaluation . En effet , on peut penser qu'il s'avère judicieux de diversifier les exercices portant sur l'écriture d'invention . Pour cela , cette activité peut donner lieu à une évaluation formative qui se ...
Contenido
C Q F D | 25 |
RE et les différentes manifestations de litérativité | 48 |
Le dialogue au collège | 72 |
Derechos de autor | |
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Términos y frases comunes
activités affixes allomorphie analyse anaphorique animaux antonymes apprentissages argumentative cadre Célestin Freinet classe CNDP collège compétence consigne d'écriture construction contraintes copains corpus cotexte créativité critères d'invention au lycée définition dialogue didactique différents difficultés discours discursive écrire écriture élèves énoncés énonciatif enseignants Estragon évaluation exemple exercices fable foncteur fonction forme Freinet genre scolaire grammaire grammaticale groupe hyperonyme hyponyme intégrative IUFM l'analyse l'école l'écrit l'écriture d'invention l'élève l'enseignement l'étude l'évaluation l'oral l'orthographe langage langue lecture Léo lexèmes lexicalisation lexicaux lexique linguistique littérature manuels ment métalinguistique Metz mise en œuvre morphème morphophonologiques narratif niveau notion objet oulipienne pédagogique percontative perspective Petitjean phrase ponctuation posture pratiques d'écriture présente problématique problème processus production écrite professeurs programmes pronom propos question récit réécriture référence référentielle relation réponses s'agit savoirs scripteur scripturale sémantique sens séquence situation situation d'énonciation spécifique stratégies structure sujet syntaxique textes littéraires textuelle Tintin tion travail ture type Université de Metz utilisé verbe