Pratiques, Temas125-128CRESEF, 2005 |
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Resultados 1-3 de 69
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... recherche se sont intéressés à la ponctua- tion en tant qu'objet d'étude : la linguistique ( Védénina , 1988 ; Catach , 1980 , 1991 , 1994 ; Drillon , 1991 ) , la psycholinguistique ( Schneuwly , 1988 ; Chan- quoy , 1991 ; Fayol , 1997 ...
... recherche se sont intéressés à la ponctua- tion en tant qu'objet d'étude : la linguistique ( Védénina , 1988 ; Catach , 1980 , 1991 , 1994 ; Drillon , 1991 ) , la psycholinguistique ( Schneuwly , 1988 ; Chan- quoy , 1991 ; Fayol , 1997 ...
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... recherche s'ancre dans l'idée que les élèves ont besoin de porter un « re- gard distancié sur le fonctionnement de leur propre écriture » ( 23 ) . Cette idée a des conséquences il faut travailler l'orthographe avec les élèves en leur ...
... recherche s'ancre dans l'idée que les élèves ont besoin de porter un « re- gard distancié sur le fonctionnement de leur propre écriture » ( 23 ) . Cette idée a des conséquences il faut travailler l'orthographe avec les élèves en leur ...
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... recherche de cohérence [ ... ] si la recherche de cohérence réussit trop bien , le non - familier devient le familier et le lecteur se sentant de plain - pied avec l'œuvre , en vient à y croire , au point de s'y perdre : alors la ...
... recherche de cohérence [ ... ] si la recherche de cohérence réussit trop bien , le non - familier devient le familier et le lecteur se sentant de plain - pied avec l'œuvre , en vient à y croire , au point de s'y perdre : alors la ...
Contenido
C Q F D | 25 |
RE et les différentes manifestations de litérativité | 48 |
Le dialogue au collège | 72 |
Derechos de autor | |
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Términos y frases comunes
activités analyse animaux argumentative base cadre choix chose classe collège commentaire commun compétence complète compte considérer consigne construction contraintes cours d'autres définition demande dialogue didactique différents difficultés dire discours doit donner écrire écrits écriture effet également élèves enseignants exemple exercices expliquer façon fonction font formation forme général genre grammaire groupe j'ai joue l'école l'écrit l'écriture d'invention l'élève l'enseignement l'étude langage langue lecture lettre lexicaux linguistique littéraire littérature lycée manière manuels ment mettre mise montre mots niveau notion nouveau nouvelle objet observations œuvre parler particulier passé pense permet peuvent phrase place plan ponctuation porte pose pratiques précisément première présente prise problème production professeurs programmes propos propre qu'un question raison rapport recherche récit réécriture référence relation réponses représentations s'agit savoirs scolaire scripturale seconde sémantique semble sens séquence serait seul simple situation sorte souvent stratégies structure suivant sujet syntaxique terme texte tion traitement travail trouve type utilisé valeur verbe