Pratiques, Temas125-128CRESEF, 2005 |
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... relation des informations pour répondre à une question - Oui et justification par la mise en relation pertinente de la vitesse des deux animaux ( égalité ) code 1 - Toute autre réponse code 9 - Absence de réponse code 0 Item 15 - Mettre ...
... relation des informations pour répondre à une question - Oui et justification par la mise en relation pertinente de la vitesse des deux animaux ( égalité ) code 1 - Toute autre réponse code 9 - Absence de réponse code 0 Item 15 - Mettre ...
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... relation aux textes qui est davantage de l'ordre de « l'architextualité » ( 12 ) que de l'hypertextualité . Ils semblent ainsi privilégier une relation consciente et libre aux textes , plus ou moins lointaine , une écriture greffée sur ...
... relation aux textes qui est davantage de l'ordre de « l'architextualité » ( 12 ) que de l'hypertextualité . Ils semblent ainsi privilégier une relation consciente et libre aux textes , plus ou moins lointaine , une écriture greffée sur ...
Página 192
... Relation à des savoirs exogènes Relation à des savoirs endogènes Relation à des opérations scripturales 3.5 . La séquence , un espace - temps de la réécriture Relation à des opérations métaréflexives L'enseignement du français a ces ...
... Relation à des savoirs exogènes Relation à des savoirs endogènes Relation à des opérations scripturales 3.5 . La séquence , un espace - temps de la réécriture Relation à des opérations métaréflexives L'enseignement du français a ces ...
Contenido
C Q F D | 25 |
RE et les différentes manifestations de litérativité | 48 |
Le dialogue au collège | 72 |
Derechos de autor | |
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Términos y frases comunes
activités analyse animaux argumentative base cadre choix chose classe collège commentaire commun compétence complète compte considérer consigne construction contraintes cours d'autres définition demande dialogue didactique différents difficultés dire discours doit donner écrire écrits écriture effet également élèves enseignants exemple exercices expliquer façon fonction font formation forme général genre grammaire groupe j'ai joue l'école l'écrit l'écriture d'invention l'élève l'enseignement l'étude langage langue lecture lettre lexicaux linguistique littéraire littérature lycée manière manuels ment mettre mise montre mots niveau notion nouveau nouvelle objet observations œuvre parler particulier passé pense permet peuvent phrase place plan ponctuation porte pose pratiques précisément première présente prise problème production professeurs programmes propos propre qu'un question raison rapport recherche récit réécriture référence relation réponses représentations s'agit savoirs scolaire scripturale seconde sémantique semble sens séquence serait seul simple situation sorte souvent stratégies structure suivant sujet syntaxique terme texte tion traitement travail trouve type utilisé valeur verbe