Pratiques, Temas125-128CRESEF, 2005 |
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... représentations qui sont un écran face au savoir . Or , appren- dre , c'est toujours substituer une représentation à une autre ; mais encore faut - il que les représentations à l'œuvre soient exprimées , d'où la nécessité de cons ...
... représentations qui sont un écran face au savoir . Or , appren- dre , c'est toujours substituer une représentation à une autre ; mais encore faut - il que les représentations à l'œuvre soient exprimées , d'où la nécessité de cons ...
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... représentations sociales ( l ' « épilinguistique » des sociolin- guistes ) et des représentations cognitives de savoirs sur la langue , qui peuvent être justes ou erronées ( le « métalinguistique » , ibid . ) . Lorsqu'ils sont en posi ...
... représentations sociales ( l ' « épilinguistique » des sociolin- guistes ) et des représentations cognitives de savoirs sur la langue , qui peuvent être justes ou erronées ( le « métalinguistique » , ibid . ) . Lorsqu'ils sont en posi ...
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... représentations des professeurs et l'analyse se propose de mon- trer , à travers ces représentations , comment l'écriture d'invention , nouvel objet de savoir et de savoir - faire scriptural proposé dans le cadre d'une réforme du ...
... représentations des professeurs et l'analyse se propose de mon- trer , à travers ces représentations , comment l'écriture d'invention , nouvel objet de savoir et de savoir - faire scriptural proposé dans le cadre d'une réforme du ...
Contenido
C Q F D | 25 |
RE et les différentes manifestations de litérativité | 48 |
Le dialogue au collège | 72 |
Derechos de autor | |
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Términos y frases comunes
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