Pratiques, Temas125-128CRESEF, 2005 |
Dentro del libro
Resultados 1-3 de 87
Página 70
sens engendrés par cette préfixation : les sens itératifs ( situations ( i ) , ( ii ) et ( iii ) ) et les sens annulatifs ( situation ( iv ) ) . La situation ( iv ) est particulièrement inté- ressante , car elle montre que du point de ...
sens engendrés par cette préfixation : les sens itératifs ( situations ( i ) , ( ii ) et ( iii ) ) et les sens annulatifs ( situation ( iv ) ) . La situation ( iv ) est particulièrement inté- ressante , car elle montre que du point de ...
Página 78
... situation d'énoncia- tion réelle ou supposée où ils ont été proférés pour être « < rapatriés » , via le ma- nuel , dans une autre situation d'énonciation , celle précisément où le jeune lec- teur est engagé . Discours donc représenté en ...
... situation d'énoncia- tion réelle ou supposée où ils ont été proférés pour être « < rapatriés » , via le ma- nuel , dans une autre situation d'énonciation , celle précisément où le jeune lec- teur est engagé . Discours donc représenté en ...
Página 171
... situation de communication dans laquelle cette phrase serait pro- noncée : Que cela te plaise ou non , j'ai décidé de partir dès que le temps le permettra , puis- que tu me le demandes . Sur quoi vous êtes - vous appuyé pour restituer ...
... situation de communication dans laquelle cette phrase serait pro- noncée : Que cela te plaise ou non , j'ai décidé de partir dès que le temps le permettra , puis- que tu me le demandes . Sur quoi vous êtes - vous appuyé pour restituer ...
Contenido
C Q F D | 25 |
RE et les différentes manifestations de litérativité | 48 |
Le dialogue au collège | 72 |
Derechos de autor | |
Otras 8 secciones no mostradas
Otras ediciones - Ver todas
Términos y frases comunes
activités analyse animaux argumentative base cadre choix chose classe collège commentaire commun compétence complète compte considérer consigne construction contraintes cours d'autres définition demande dialogue didactique différents difficultés dire discours doit donner écrire écrits écriture effet également élèves enseignants exemple exercices expliquer façon fonction font formation forme général genre grammaire groupe j'ai joue l'école l'écrit l'écriture d'invention l'élève l'enseignement l'étude langage langue lecture lettre lexicaux linguistique littéraire littérature lycée manière manuels ment mettre mise montre mots niveau notion nouveau nouvelle objet observations œuvre parler particulier passé pense permet peuvent phrase place plan ponctuation porte pose pratiques précisément première présente prise problème production professeurs programmes propos propre qu'un question raison rapport recherche récit réécriture référence relation réponses représentations s'agit savoirs scolaire scripturale seconde sémantique semble sens séquence serait seul simple situation sorte souvent stratégies structure suivant sujet syntaxique terme texte tion traitement travail trouve type utilisé valeur verbe