Mapas y herramientas para conocer la escuela: investigación etnográfica e investigación-acciónEditorial Brujas, 2006 - 282 páginas El libro se divide en tres partes: la primera plantea una serie de temas relativos a la fundamentación del conocimiento científico y aborda cuestiones que aunque parezcan trilladas, son fundamentales para comprender el adjetivo científico en relación al conocimiento acerca de la educación. La segunda parte se dedica al análisis de los supuestos paradigmáticos y procedimientos lógicos y metodológicos que caracterizan a la etnografía educativa y a la investigación acción. La tercera parte trata sobre el método y las técnicas de recolección de datos propios de las metodologías cualitativas. |
Contenido
Sección 1 | 5 |
Sección 2 | 7 |
Sección 3 | 31 |
Sección 4 | 45 |
Sección 5 | 47 |
Sección 6 | 61 |
Sección 7 | 63 |
Sección 8 | 83 |
Sección 12 | 167 |
Sección 13 | 169 |
Sección 14 | 181 |
Sección 15 | 183 |
Sección 16 | 207 |
Sección 17 | 209 |
Sección 18 | 225 |
Sección 19 | 227 |
Términos y frases comunes
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