| 1859 - 786 páginas
...que quepa cómodamente el número de alumnos que se calcule habrán de asistir. Los asientos estarán dispuestos en forma de anfiteatro y numerados, y la cátedra del Profesor con alguna elevación, para que pueda descubrir á todos sus discípulos y ser oído con claridad. Junto al asiento... | |
| Spain - 1859 - 920 páginas
...prácticos correspondientes á la asignatura. . CAPITULO III. De los medios materiales de instrucción. • Art. 117. Habrá en cada Instituto el suficiente número de aulas claras , bien ventiladas y bástanle capaces para que en ellas estén cómodamente los alumnos que se calcule habrán de asistir.... | |
| España, España. Ministerio de Fomento - 1866 - 412 páginas
...en un establecimiento de enseñanza. CAPITULO VII. De los medios materiales de instruccion. Art. 68. Habrá en cada Instituto el suficiente número de...para que en ellas estén cómodamente los alumnos. La cátedra del Profesor estará á la conveniente altura para que pueda descubrir á todos sus discípulos... | |
| 1867 - 922 páginas
...establecimiento de enseñanza. CAPÍTULO vu. — De ios medios materiales de instrucción. Art. 68. Habrá en cada Instituto el suficiente número de...para que en ellas estén cómodamente los alumnos. La cátedra del Profesor estará á la conveniente altura para que pueda descubrir á todos sus discípulos... | |
| España - 1887 - 222 páginas
...en un establecimiento de enseñanza. CAPITULO VII. De los medios materiales de instruccion. Art. 68. Habrá en cada Instituto el suficiente número de...para que en ellas estén cómodamente los alumnos. La cátedra del Profesor estará á la conveniente altura para que pueda descubrir á todos sus discípulos... | |
| España. Ministerio de Fomento - 1867 - 106 páginas
...en un establecimiento de enseñanza. CAPITULO VII. De los medios materiales de instruccion. Art. 68. Habrá en cada Instituto el suficiente número de...para que en ellas estén cómodamente los alumnos. La cátedra del Profesor estará á la conveniente altura para que pueda descubrir á todos sus discípulos... | |
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