El rincón de audición para el aprendizaje de la Lengua: para el aprendizaje de la lengua

Portada
Narcea Ediciones, 1992 M04 28 - 168 páginas
Para trabajar el lenguaje oral a partir de situaciones de comunicación que se producen -o se crean- en la clase. Aprender a escuchar, a distinguir sonidos, a captar ruidos, a comunicar, a analizar, a gozar de la música.
 

Páginas seleccionadas

Contenido

Aprender a hablar
10
pero cómo?
16
Escuchar lo oral
22
Lo oral grabado o la ida y vuelta del sentido
29
Para qué sirve? Cómo funciona?
40
Material básico
48
Mezcla de sonidos
56
Manejo
62
ACTIVIDADES DE AUDICIÓN
75
PRODUCCIONES
87
LEES
89
CONCLUSIÓN
161
Derechos de autor

Términos y frases comunes

Acerca del autor (1992)

Jean-Pierre VIALA, profesor de Escuela de Formación del Profesorado y Pascale DESPLATS, profesora durante años de Educación Infantil, responden desde su prolongada experiencia a las preguntas: ¿Cómo instalar un rincón de audición en un aula infantil? ¿Qué actividades desarrollar en él? ¿Cómo evaluar los resultados?, de un modo muy concreto y lleno de creatividad.

Información bibliográfica