Lenguaje y pensamiento preescolarNarcea Ediciones, 1974 M12 7 - 160 páginas Cómo crear situaciones enriquecedoras para el lenguaje y pensamiento de los más pequeños. La autora parte de la frase de Kergomard "no hablan porque no piensan y no piensan porque no viven". |
Contenido
QUE ES EL LENGUAJE? | 11 |
LUGAR DEL LENGUAJE EN UNA PEDAGOGIA DE INVESTIGACION | 17 |
El lenguaje permite expresarse | 23 |
COMUNICAR | 31 |
Evolución del monólogo al diálogo | 42 |
Las causas de los fracasos de comunicación en la escuela maternal | 51 |
El proyecto y el lenguajeproyecto | 77 |
La experiencia | 83 |
Profundización de la investigación | 91 |
Lenguajeimaginación | 108 |
| 158 | |
Términos y frases comunes
acción actividad afectivo agua animales árbol ayuda bebé buena busca búsqueda cantar cielo ción clase clavos cohete colocar comprender comunicación comunicar conocimientos corre crear crítica debe decir deja descubrimiento diálogo dibujo dice dinero disco educación ejemplo escribir escucha escuela escuela maternal espacio especial están existe experiencia expresarse expresión fábrica fácil familiar flores frase fuego fuerte fuerza función gracias grupo gusta hablar hará hemos historia hojas ideas imaginación infantil instrumento intenta interés investigación juego lengua lenguaje libre llega madre mamá mediante medio mejor mente modo momento motivación mueve mundo muñeca música necesario necesidad necesitamos niños nuevo objeto obra observación obstante padres pájaro palabra papá parece pensamiento pensar pequeños permite planta poco podemos podríamos posible pregunta primera problema profesora profundas proyecto punto queda quiero realizar reflexión relaciones responder rico ruido saber salir sección segundo situación sueño tema tenemos tengo tierra toma de conciencia trabajo veces verdad viento visto vive