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203. Indiquez la distinction entre les deux phrases: "Cette fautem'a échappé. Cette faute m'est échappée." 204. Quelle différence faites-vous entre changer de, changer pour, changer contre, et changer en? Citez des exemples. Dites quand vous conjuguez changer avec avoir et quand vous employez être, et traduisez: "Cet homme a bien changé. Cet homme est bien changé."

205. Dites quand le complément qui suit le verbe atteindre est direct ou indirect, suivant le sens qu'on veut exprimer. Traduisez, comme exemples: "He has attained his end. He has reached the summit of the mountain. He was hit in the head. He cannot reach the upper shelf in the library."

206. Dans quel sens employez-vous la préposition de après les verbes déjeuner, dîner et souper? Dans quel autre ordre d'idées se sert-on de la préposition avec? Donnez quelques exemples. 207. Quand faites-vous suivre l'expression prendre garde de la négation ne pas et de l'indicatif, et quand vous servez-vous de la particule ne avec le subjonctif? Expliquez, à ce sujet, les deux phrases: "Prenez garde qu'on ne vous induise en erreur. Prenez garde que l'auteur ne dit pas ce que vous pensez. (Académie.)”

208. Corrigez la phrase: "Je vous observe que je n'ai pas reçu de lettre", et expliquez pourquoi elle n'est pas juste.

209. Indiquez la nuance entre les deux phrases: "Je me fatigue à vous expliquer cette règle. Je me fatigue de vous expliquer cette règle."

210. Quand fait-on suivre le verbe satisfaire du régime direct et quand de la préposition a? Indiquez la différence entre abuser suivi de l'acc. et abuser de.

211. Quelle distinction fait-on entre s'accoutumer à et arracher à et arracher de?

s'accoutumer avec;

212. Expliquez dans quel sens il faut faire suivre les

verbes inviter, convier, forcer, obliger etc. de la préposition à et dans quel autre sens il faut employer de.

213. De quelles syllabes fait-on précéder un verbe français, pour en changer radicalement la signification?

I. SYNTAXE DES PARTICIPES.

124. Expliquez la différence entre le participe présent et l'adjectif verbal, et citez des exemples. 215. Indiquez la distinction entre les mots :

fabriquant et fabricant;
fatiguant et fatigant;
intriguant et intrigant;

précédant et précédent;

résidant et résident;

négligeant et négligent;

différant et différent;

excellant et excellent;

expédiant et expédient;

présidant et président;

adhérant et adhérent;

excellant et excellent;

provoquant et provocant;

suffoquant et suffocant;

convainquant et convaincant.

216. Nommez les participes présents qui ne peuvent pas être employés adjectivement.

217. Donnez la règle générale sur l'accord des participes passés.

218. Expliquez la règle sur le participe passé des verbes réfléchis, et citez des exemples.

219. Indiquez la règle concernant le participe passé des verbes impersonnels et citez des exemples pour les verbes il y a eu, il a fait, il a fallu. 220. Expliquez la règle sur l'accord du participe passé suivi immédiatement d'un infinitif, et traduisez: a) les phrases françaises:

"Votre nièce a du talent; je l'ai vue peindre. Votre nièce a posé hier; je l'ai vu peindre." b) les phrases anglaises:

"I admire this actress; I saw her applauding. I admire this actress; I saw her applauded. This lady sings well; I have heard her sing. This ballad is pretty; I have heard it sung." 221. Donnez la règle concernant le participe fait suivi d'un infinitif, et citez des exemples.

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222. Pourquoi les participes passés pu, dú, voulu et cru sont-ils invariables dans les phrases suivantes?

"Vous avez fait votre devoir, si vous avez rendu à votre patrie tous les services que vous avez pu. Vous avez aimé les hommes, si vous leur avez donné tous les secours que vous avez dú. Je lui aurais fait tous les vers qu'il aurait voulu." (Voltaire.) "Sa vertu était aussi pure qu'on l'avait cru jusqu'alors." (Vertot.)

223. Indiquez pour quelle raison les participes sont invariables dans les phrases: "C'est une ques

tion que je leur ai laissé débattre. C'est une place que j'ai pensé pouvoir obtenir."

224. Donnez une raison grammaticale qui montre pourquoi les participes sont au singulier masculin dans les trois phrases:

"Tous les jours que ce monarque a vécu. Toutes les années qu'il a régné. Les heures que j'ai dormi ne comptent pas."

225. Pourquoi, dans la phrase: "Ils se sont vus et se sont parlé," le premier participe est-il au pluriel et le second au singulier?

226. "Ils nous ont aidés à l'heure du besoin. Ils nous ont aidé à soulever ce fardeau." Pourquoi le participe s'accorde-t-il dans une des phrases et reste-t-il invariable dans l'autre?

227. Répondez à la même question pour les phrases: "Les paroles qu'il a dites sont vraies. Voici

les paroles qu'il a dit être celles du professeur." 228. Même question pour: "ma mère s'est cassé le bras. La bouteille s'est cassée."

229. Répondez à la même question pour les phrases: "Vous avez fait de grandes fautes, mais elles vous ont servi à vous connaître." (Fénélon.) "Officiers, ménagez les soldats qui vous ont fidèlement servis."

"Cette dame s'est servie la première. Elle s'est servi les meilleurs morceaux."

230. Répondez à la même question pour les phrases: "Elles se sont confié leurs projets. Elles se sont confiées en leurs propres forces. Elle s'est

D

arrogé des droits. Les droits qu'elle s'est arrogés."

231. Répondez à la même question pour les phrases: "Les malheurs qu'il y a eu. Les malheurs

qu'il a eus."

232. Quelle différence faites-vous entre:

"Cette statue a réussi" et "cette statue est réussie"?

233. Traduisez les trois phrases:

They have succeeded one another. They have pardoned one another. They have spoken to one another."

Employez la forme réfléchie et appliquez les règles sur les participes.

234. Nommez les participes passés qui restent invariables lorsqu'ils précèdent le substantif, et qui s'accordent avec lui lorsqu'ils le suivent.

235. Traduisez les phrases qui suivent, en appliquant les règles des participes:

"These boys did not learn the lesson which their teacher had set them; therefore they will be punished. My sister enjoyed herself at the ball; she wore the new dress which my mother had ordered (faire faire) for her. The house which we saw building is very high. These ladies looked at one another. These servant-girls have walked about the whole evening. The men whom we followed had turned round and whispered to one another. The grammar which I studied has been of much use to me. These young men have often made presents to one another. These ladies have written letters to

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