Hispania, Volumen53American Association of Teachers of Spanish and Portuguese, 1969 Vol. 1 includes "Organization number," published Nov. 1917. |
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Página 184
... final del segundo ter- ceto enfatizan una unidad de sentido y marcan el punto inicial y final del movi- miento ascendente . Mientras al comienzo ( verso 1 ) el poeta emplea el pretérito im- perfecto de ir , al final ( verso 11 ) usa el ...
... final del segundo ter- ceto enfatizan una unidad de sentido y marcan el punto inicial y final del movi- miento ascendente . Mientras al comienzo ( verso 1 ) el poeta emplea el pretérito im- perfecto de ir , al final ( verso 11 ) usa el ...
Página 208
... Final- mente va a dar a la cárcel , y en su deses- peración decide entonces que cuando salga de prisión se hará un verdadero criminal porque para un pobre como él ésta es la única forma en que se puede sobrevivir en la sociedad . En El ...
... Final- mente va a dar a la cárcel , y en su deses- peración decide entonces que cuando salga de prisión se hará un verdadero criminal porque para un pobre como él ésta es la única forma en que se puede sobrevivir en la sociedad . En El ...
Página 263
... final vowel or the final syllable . This pattern of simplification re- sults in dialect forms whose primary stress is on the final syllable , a characteristic that is indicative of the influence of French whose word stress is ...
... final vowel or the final syllable . This pattern of simplification re- sults in dialect forms whose primary stress is on the final syllable , a characteristic that is indicative of the influence of French whose word stress is ...
Contenido
CONTENTS | 15 |
AATSP CONFERENCE ON THE UNDERGRADUATE SPANISH MAJOR | 28 |
WHY STUDY SPANISH? IS IT WORTH THE EXTRA EFFORT? SOME GUIDANCE | 34 |
Otras 12 secciones no mostradas
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Términos y frases comunes
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