Filosofía, pedagogía, tecnología: investigaciones de epistemología de la pedagogia y filosofia de la educaciónEditorial San Pablo, 2006 - 303 páginas CONTENIDO: Kant y la pedagogía - De la objetividad a la objetivación - De la tensión entre el investigador y el método - Interdisciplinariedad e investigación cualitativa en educación - Formación y subjetividad: epistemología, lenguaje y pedagogía - La pedagogía ante la tecnología como estructura del mundo de la vida - Alcances y limitaciones de la inteligencia artificial en pedagogía - A propósito de la informática en el mundo de la pedagogía y de la educación - La representación del conocimiento y la inteligencia artificial - La lógica de las ciencias como didáctica: ¿un bastión de modernidad? - La educación del futuro como futuro de la educación - De la epistemología de la pedagogía a la filosofía de la educación. |
Índice
1 Distinción y caracterización de algunos problemas propios | 49 |
3 Algunas conclusiones | 57 |
1 La interdisciplinariedad | 83 |
1 Entre la novela y la computadora | 161 |
4 La contingencia de los saberes y las culturas débiles en un mundo | 167 |
un debate para la pedagogía | 173 |
2 Los hipertextos para la enseñanza de las Ciencias Sociales | 179 |
una aplicación de la teoría de grafos | 188 |
3 Alcances y limitaciones de una fundamentación epistemológica | 211 |
CAPÍTULO XII | 231 |
ES POSIBLE ACTUALIZAR LA PEDAGOGÍA DE C FREINET? | 245 |
1 Una escena de encuentro | 259 |
4 Nuevas narrativas en Ciencias Sociales | 267 |
BIBLIOGRAFÍA | 275 |
| 302 | |
TALLER SAN PABLO | |
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