Didácticas específicas en la docencia universitariaUniversidad de la Salle, 2013 M03 25 - 272 páginas Autorreflexión, autoanálisis e investigación de docentes universitarios constituyen los pilares de este libro, que permite ubicar una importante fuente de riqueza en cuanto a las actividades didácticas en la educación superior, presentadas no como un conjunto de recetas para un buen hacer, sino como posibilidades de comprensión de las actividades de enseñanza en este nivel de educación. Con recorrer sus páginas será posible descubrir algunas ideas respecto al sentido de práctica pedagógica, pedagogía y didáctica, y sobre algunas perspectivas didácticas de los profesores universitarios caracterizadas por el contacto con el objeto de formación; por el relieve puesto en la relación con los estudiantes, su valoración y empoderamiento, y por la incorporación de ciertas estrategias de formación válidas y conocidas en el ámbito educativo en general. |
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... implica, en las condiciones mencionadas, analizar la relación que existe entre los sentimientos y el conocimiento, entre emoción y cognición. Reflexiones. en. la. relación. cognición-emoción. Ya desde Aristóteles las emociones han sido ...
... implica, en las condiciones mencionadas, analizar la relación que existe entre los sentimientos y el conocimiento, entre emoción y cognición. Reflexiones. en. la. relación. cognición-emoción. Ya desde Aristóteles las emociones han sido ...
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... afirmar que existe una interacción constante entre afecto y cognición implica poner de manifiesto que el proceso afectivo incluye una dimensión cognitiva y el proceso cognitivo incluye una dimensión afectiva; cada uno de los dos procesos.
... afirmar que existe una interacción constante entre afecto y cognición implica poner de manifiesto que el proceso afectivo incluye una dimensión cognitiva y el proceso cognitivo incluye una dimensión afectiva; cada uno de los dos procesos.
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... implica tener presente que es indispensable la interlocución entre los actores del proceso educativo; comprender que si hay un docente también hay un discente que contribuye a dar sentido al acto pedagógico mismo. La. relación. cognición ...
... implica tener presente que es indispensable la interlocución entre los actores del proceso educativo; comprender que si hay un docente también hay un discente que contribuye a dar sentido al acto pedagógico mismo. La. relación. cognición ...
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... implica la expansión de nuevas carreras, la amplia participación de la mujer, la diversificación de la oferta, el intento de transformar las estructuras tradicionales y de asignar a la universidad un papel central en la formación ...
... implica la expansión de nuevas carreras, la amplia participación de la mujer, la diversificación de la oferta, el intento de transformar las estructuras tradicionales y de asignar a la universidad un papel central en la formación ...
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Contenido
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Términos y frases comunes
actividades ambiental ambiente análisis aplicación aprender archivística asignatura aspectos aula base Bogotá capacidad Ciencias cognición cognitivo Colombia colombiana comprensión comunicación conocimiento consultoría contexto Correo electrónico curricular cursos debe desarrollo diferentes digital Diplomado disciplina diseño docencia docente universitario documento economía Economía Ambiental educación superior ejercicio elaboración propia emociones enfoque enseñanza-aprendizaje epistemológicos espacio académico estrategias didácticas estudiantes evaluación experiencia docente Facebook formativos fundamentación Gestión Documental grupo habilidades herramientas hipertexto ICFES implementación implica Ingeniería de Alimentos integración interacción investigación involucra lasallista lengua extranjera lograr maestro manera Mecánica de Fluidos metodología modelo monogástricos Moodle mundo Nacional objeto operaciones unitarias organización Pedagogía y Didáctica permite PEUL Pontificia Universidad Javeriana prácticas docentes prácticas pedagógicas presentación problemas proceso de aprendizaje proceso de formación producción productos profesional profesores programa de Ingeniería propuesta proyecto realizar reflexión relación saberes Salle semestre simulación sistema social tacto pedagógico taller talleres tecnologías temas teoría teóricos texto trabajo través Universidad utilizado virtual