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Les valeurs argumentatives inverses des deux savoirs peuvent être ainsi considérées : P. arg M = SAVOIR 1 = Concl . C MAIS P. arg N SAVOIR 2 = Conc . non - C amour possible SI mains douces mains non douces amour impossible Soit vous ne ...
Les valeurs argumentatives inverses des deux savoirs peuvent être ainsi considérées : P. arg M = SAVOIR 1 = Concl . C MAIS P. arg N SAVOIR 2 = Conc . non - C amour possible SI mains douces mains non douces amour impossible Soit vous ne ...
Página 39
Il reste que l'engagement dans la construction d'une EP telle que nous l'avons expérimentée est un révélateur efficace puisqu'elle touche et par conséquent les manifeste aux formes dominantes du pouvoir et du savoir .
Il reste que l'engagement dans la construction d'une EP telle que nous l'avons expérimentée est un révélateur efficace puisqu'elle touche et par conséquent les manifeste aux formes dominantes du pouvoir et du savoir .
Página 71
Si le savoir que l'on détient est relatif , s'il est l'enjeu d'une critique , d'un approfondissement , il n'est plus possible de le reproduire tel quel dans l'espace de la classe , de le transmettre sur un mode magistral .
Si le savoir que l'on détient est relatif , s'il est l'enjeu d'une critique , d'un approfondissement , il n'est plus possible de le reproduire tel quel dans l'espace de la classe , de le transmettre sur un mode magistral .
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Contenido
la composition La composition française et lordre du discours | 3 |
Pour changer lécrire 223 | 23 |
La correction de rédaction | 47 |
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Términos y frases comunes
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