tensions de 10 volts suffisent et la prise des courants de cette tension se fait à la batterie à courant intense de décharge de 10 volts et de 500 amp., décrite plus haut.

Pour les expériences qui nécessitent une tension supérieure à 10 volts, on se sert des courants de la batterie de tension déjà mentionnée qui peut fournir des courants de 20 volts et 96 amp., pouvant s'élever au besoin jusqu'à 240 volts.

Afin que les expériences en cours ne soient pas gênées les lignes principales sont disposées de telle sorte que l'abaissement de tension résultant de la production d'un autre courant ne soit pas supérieur à 5 0/0.

Grâce à ces dispositions, on peut envoyer à chaque place de travail des courants de tension plus ou moins grandeet dont l'intensité, pouvant aller jusqu'à 20 ampères, est mesurée par des rhéostats et des instruments de mesure divers.

Une autre chambre est destinée aux expériences nécessitant une haute tension et des courants alternatifs.

Quand on a besoin de courants très intenses on peut par l'action simultanée de 2 courants obtenir 1.000 ampères. Pour avoir des courants de grande intensité avec une tension de 24 volts, on se sert de la dynamo à courant continu qui, comme on l'adéjà dit, peut fournir, selon les besoins, des courants dé 12 volts et 500 ampères ou de 24 volts et de 250 ampères.

En outre, pour contrôler les expériences de plus longue durée, par exemple, dans le cas des bains électrolytiques, on emploie des appareils enregistreurs automatiques.

Les tables de travail qui se trouvent contre les murs servent pour les expériences où l'on utilise des fours électriques et d'autres appareils nécessitant des courants continus ou alternatifs à hautes tensions.

L'amphithéâtre se trouve aussi à l'entresol et est amé

1000 volts, fournis par des dynamos à courants alternatifs, qui se trouvent dans la chambre des machines. Une petite pièce voisine sert aux expériences plus délicates des mesures électriques, notamment pour la détermination des résistances. Elle est pourvue d'appareils nécessaires à ces mesures, tels que galvanomètres, etc.

Une quatrième pièce, placée au-dessus de la chambre des machines et des accumulateurs, contient 12 places de travail. Les tables sont installées au milieu de cette pièce et servent à placer les bains et les appareils d'électrolyse qui, pour la plupart, ont besoin de courants plus intenses, avec des tensions rarement supérieures à 10 volts.

Chaque table de travail est munie de fils qui dérivent du circuit principal. On peut faire arriver à chaque place des courants de 10 à 24 volts et même des courants de 200 ampères. Beaucoup d'essais exigent des tensions inférieures à 10 volts; on dispose pour cet usage de la batterie à courant puissant et de la dynamo à courant continu.

TRILLAT, Industrie chimique.

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CHAPITRE III

Ecoles de chimie et d'application.

Technicum

Liste des principaux Technicum et Ecoles diverses d'application. Ecole de physique et de chimie de Mulhouse. Ecole de tannerie de Freiberg. Ecole de sucrerie de Brunswick. Ecole de teinturerie et d'apprêts de Crefeld. - Technicum d'Altenburg et d'Ilmenau.

Ser. Ecoles d'application et Technicum

Le développement pris par ces institutions pendant ces dernières années est considérable.

A côté des Ecoles d'application comme l'Ecole de chimie de Mulhouse de création ancienne, l'École de sucrerie de Brunswick, etc., il existe des Écoles professionnelles appelées en Allemagne « Technicum ». Elles sont devenues très importantes surtout depuis que l'enseignement électrotechnique y a été introduit.

Les Allemands font les plus grands efforts pour pouvoir I donner toute l'instruction nécessaire aux électrotechniciens et ils ont créé dans ce but des écoles dans lesquelles se font des cours et des exercices embrassant l'étude de toutes les branches de l'électricité théorique et pratique.

Considérons l'instruction donnée dans quelques-unes de ces écoles et prenons par exemple celle de Mittweida.

On y enseigne l'électricité statique et dynamique théorique, l'électrochimie, l'électrotechnique, la construction des machines. A côté de cette instruction théorique, il y a des

exercices pratiques dans les laboratoires; on montre aux élèves le fonctionnement des machines électriques, des instruments de mesures, dynamos, le montage des batteries d'accumulateurs, l'installation d'appareils électriques, etc.

De plus, des bibliothèques, contenant les ouvrages techniques anglais, allemands et français, sont mises à la disposition des élèves, ainsi que des collections de revues scientifiques, des modèles de machines et des appareils électriques de toutes sortes.

:

Ces installations et ce genre d'enseignement ne sont pas particuliers à l'institution de Mittweida, mais existent plus ou moins développées dans toutes les écoles à Strelitz, à Hildburghausen, à Altenburg qui possède un laboratoire de chimie où les élèves apprennent les manipulations, à Ilmenau qui forme des directeurs de fabrique, des ingénieurs électriciens, des constructeurs et fabricants d'appareils, à Brême, etc.

Le nombre des élèves est très variable dans ces différents instituts; ainsi en 1897 à Altenburg il était de 178, à Hildburghausen, 432, Ilmenau, 817, Strelitz, 742, Mittweida, 1600.

Toutes ces écoles organisent, à côté de l'enseignement théorique et pratique, des visites d'usines. La durée des études est à peu près la même dans ces différentes écoles. Elle est de 2 ans à Altenburg, 2 ans 1/2 à Hildburghausen et Ilmenau, 1 an 1/2 à Brême et à Strelitz, 2 ans 1/2 3 ans à Mittweida.

Des examens partiels ont lieu à la fin de chaque semestre et un examen principal à la fin des études. A la suite de cette dernière épreuve, l'institution délivre un diplôme portant la mention obtenue par l'élève et les observations. le concernant.

De plus toutes ces écoles donnant à côté de leur ensci